국공립 위탁, 어린이집 장애아보육 연간 운영계획, 이렇게 준비하세요!(자료 장애아통합 운영계획서, 0-5세 장애아통합교육계획안)

글 소개:  장애아보육은 개별화된 지원과 통합교육이 핵심이에요. 이번 글에서는 장애아보육의 정의부터 법적 근거, 교사 배치, 교수 방법, 개별화 지원 방안, 부모 및 지역사회 연계까지 연간 운영계획을 체계적으로 수립하는 방법을 정리했어요.

국공립어린이집에서 취약보육의 일환으로 실시되는 '장애아보육'은 장애를 가진 영유아의 발달을 지원하고, 이들이 사회의 일원으로 성장할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 합니다. 국공립 위탁 신청서를 제출할 때 장애아보육을 위한 연간 운영계획을 구체적이고 전문적으로 작성하면 경쟁력을 높일 수 있습니다. 아래는 장애아보육 운영계획에 포함될 수 있는 주요 요소에 대한 상세한 내용입니다.  

 

 

1. 장애아보육의 정의

장애아보육은 신체적, 정신적, 발달적 장애를 가진 영유아를 대상으로, 이들의 개별적인 욕구를 충족시키며 전인적 발달을 도모하는 보육 서비스를 의미합니다. 이는 단순히 장애 영유아를 일반 아동과 동일한 공간에서 보육하는 것을 넘어, 이들에게 맞춤형 교육과 지원을 제공하여 사회적 통합과 자립 능력을 키우는 것을 목표로 합니다. 이는 장애 영유아가 동등한 기회를 누리고, 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 과정으로, 가족과 지역사회의 협력 속에서 이루어져야 합니다.

 

• 통합 환경: 장애아와 비장애아가 함께 어울려 생활하며 상호작용을 통해 사회성, 정서 발달을 도모합니다.
• 개별화 지원: 장애 유형(예: 지체장애, 발달장애, 자폐 등)과 발달 수준에 따라 맞춤형 교육 및 치료 프로그램을 제공합니다.
• 법적 근거: 「영유아보육법」과 「장애아동 복지지원법」에 기반하며, 보건복지부의 보육정책을 통해 실현됩니다.
• 목적: 장애아의 잠재력을 최대한 발휘하게 하고, 비장애아에게는 다양성과 포용의 가치를 학습시키는 데 있습니다.

 

2. 영유아보육법 관련 요소

영유아보육법은 장애아보육의 법적 근거를 제공하며, 국공립어린이집 운영계획에 반영해야 할 주요 조항은 다음과 같습니다:

• 제10조 (어린이집의 종류): 국공립어린이집은 국가나 지방자치단체가 설치·운영하며, 장애아보육을 포함한 취약보육을 우선적으로 실시할 수 있습니다.
• 제27조 (보육대상): 만 7세 이하 영유아를 기본 대상으로 하되, 장애아의 경우 필요 시 만 12세까지 보육 연장이 가능합니다.
• 제34조 (보육료 지원): 장애아동에 대한 보육료 지원을 통해 경제적 부담을 줄이고, 특수교육대상자나 의사진단서를 제출한 경우 추가 지원을 받을 수 있습니다.
• 제24조 (위탁운영): 국공립어린이집은 법인·단체 또는 개인에게 위탁 운영될 수 있으며, 이때 장애아보육의 전문성을 갖춘 운영계획이 요구됩니다.

이 법적 틀을 바탕으로, 운영계획은 장애아동의 권리 보장과 공공성을 강조하며 법령 준수를 명확히 드러내야 합니다.

 

장애아보육의 질을 높이기 위해 교사 배치는 전문성과 충분한 인력을 고려해야 합니다:

• 장애아 전담교사: 장애아보육 보수교육(40시간 이상)을 이수한 교사를 필수적으로 배치하며, 장애아 3명당 1명 비율을 기본으로 설정합니다.
• 특수교사 및 치료사: 특수교육 자격을 갖춘 교사와 언어·운동·심리 치료사를 추가 배치하여 장애 유형별 맞춤 지원을 강화합니다. 예를 들어, 장애아 9명당 치료사 1명을 상시 배치.
• 통합교사 협력: 일반 보육교사와 장애 전담교사가 팀을 이루어 통합보육 환경을 조성하며, 교사 간 정기적인 협의회를 통해 교육 방침을 조율합니다.
• 인력 충원 계획: 교사 대 아동 비율을 1:3~1:5로 유지하고, 방과후 보육이나 야간 연장 시 추가 인력을 확보합니다.

 

3. 장애영유아를 위한 교수방법

 

장애아 통합보육은 장애가 있는 아동이 비장애아와 함께 같은 교실에서 배우고 성장할 수 있는 환경을 제공합니다. 연구는 이러한 접근법이 모든 아동에게 학습 결과, 사회적 기술, 전반적인 발달을 향상시킬 가능성이 높다고 제안합니다. 예를 들어, UNICEF에서는 포괄적 교육이 모든 아동에게 공정하게 학습 기회를 제공하는 가장 효과적인 방법이라고 강조합니다.

 

특히 영유아 시기의 장애 영유아는 초기 발달 단계에서 중요한 사회적 상호작용과 학습 기회를 얻을 수 있습니다. 그럼에도 장애아의 발달과 성장의 효과를 보기 위해서는 보육교직원의 적극적인 노력이 필요합니다.

 

장애아보육의 교수 방법은 개별 영유아의 발달 단계와 장애 특성을 반영한 접근이 핵심입니다:

• 통합교육 프로그램: 장애아와 비장애아가 함께 참여하는 놀이 중심 활동(예: 감각 통합 놀이, 협동 미술)을 통해 사회적 상호작용을 촉진합니다.
• 행동 중재 전략: 긍정적 행동 지원(PBS)을 활용해 장애아의 문제 행동을 줄이고 긍정적 행동을 강화합니다.
• 다감각 교수법: 시각, 청각, 촉각을 활용한 멀티모달 학습으로 장애 유형에 따른 학습 효과를 극대화합니다.
• 정기 평가: 최소 분기별로 아동 발달 상태를 평가하여 교수 내용을 조정하고, 결과를 부모와 공유합니다.

 

4. 개별화 지원 방안( Individual Support Plan) 및 부모, 지역사회연계

 

가. 개별화 지원 방안은 각 장애아의 필요를 평가하고, 부모, 교사, 전문가와 협력하여 개별 지원 계획(Individual Support Plan)을 수립하는 것을 포함합니다. 이 계획은 아동의 발달 목표, 필요한 지원 서비스, 그리고 진행 상황 모니터링 방법을 포함해야 합니다. 개별화 지원방안은 부모, 교직원, 지역사회의 육아종합지원센터의 전문자들과 함께 협력하여 실행될 수 있습니다. 예를 들어, 지적 장애 영유아의 경우 학습 속도에 맞춘 맞춤형 활동을 설계할 수 있고, 이때 지역사회에 있는 다양한 서비스들을 접근 가능한지, 이용 유무를 확인하여, '발달지원 체계' 구축을 위한 노력도 해야 합니다. 

 

나. 개별화된 계획과 지원은 각 장애 영유아의 개별 교육 계획(IEP)을 개발하고 실행하는 것을 말합니다. 부모와 전문가와 협력하여 이를 조정해야 합니다. 교사가 개별화된 지원을 통해 놀이 기반 학습을 어떻게 포함시킬 수 있는지에 대한 사례를 제시할 수도 있습니다. 개별 영유아의 발달 상황을 모니터링하고 필요한 수정 사항을 적용해야 합니다. 이는 아동의 특정 필요를 충족하고, 통합 환경에서 성공적으로 참여할 수 있도록 돕습니다.

 

다. 부모와의 정기적인 소통은 부모-교사 회의, 진행 보고서, 그리고 개방적인 소통 채널을 통해 이루어져야 합니다. 부모는 자녀의 보육과 교육에 참여할 수 있는 기회, 예를 들어 워크숍이나 자원봉사 활동에 참여할 수 있습니다. 지역사회 연계는 지역 보건 서비스, 특수교육 센터, 그리고 장애아 부모 지원 단체와의 협력을 포함하며, 이는 아동의 전반적인 복지를 지원하는 데 필수적입니다. 예를 들어, 지역 복지 센터와 협력하여 추가적인 재활 서비스를 제공할 수 있습니다. 장애아 부모를 위한 지원 프로젝트를 운영하며, 이는 지역사회 연계의 좋은 사례입니다.

 

각 장애아의 특성에 맞춘 개별화 지원은 다음과 같이 설계할 수 있습니다:

• IEP(개별화 교육 계획): 특수교사와 부모가 협력하여 아동별 IEP를 수립하며, 연령, 장애 정도, 발달 목표를 구체적으로 설정합니다.
• 보조 공학 활용: 의사소통 장애 아동을 위한 AAC(보완대체 의사소통) 기기나 이동 보조기구를 제공합니다.
• 치료 연계: 언어치료, 작업치료 등 전문 서비스를 어린이집 내에서 제공하거나 외부 기관과 연계합니다.
• 정원 조정: 장애아 통합반은 반별 정원 외 보육이 가능하도록 하여 유연한 운영을 지원합니다(예: 장애아 3명 + 비장애아 20명).

 

5. 한 걸음 더, 고려할 점들

 

가. 사회적 포함과 상호작용 :  장애아와 비장애아 간의 상호작용을 적극적으로 장려하고 촉진해야 합니다. 공감, 이해, 우정 기술을 가르치고, 시각적 도구와 전략을 사용하여 사회적 참여를 지원해야 합니다. 예를 들어, Brookes Blog에서는 비장애아가 장애아와 상호작용하도록 장려하고, 진정한 우정을 촉진하는 방법을 제안합니다. 이는 모든 아동에게 이익이 될 수 있으며, 특히 장애아가 사회적 기술을 발달시키는 데 도움을 줍니다.

 

나. 소통과 협력 : 부모와 정기적으로 소통하며 진행 상황을 공유하고, 가정에서 효과적인 전략에 대해 논의해야 합니다. 또한, 언어 치료사, 작업 치료사 등 다른 전문가와 협력하여 지원을 강화해야 합니다. 이는 아동의 전반적인 복지를 향상시키고, 통합보육의 효과를 극대화하는 데 기여합니다.

다. 평가와 조정

통합 전략의 효과를 정기적으로 평가하고, 관찰과 피드백에 따라 조정을 해야 합니다. 모든 아동이 통합 환경에서 이익을 보고 있는지 확인해야 합니다. 이는 지속적인 개선을 보장하고, 장애아가 성공적으로 통합될 수 있는 환경을 유지하는 데 중요합니다.

 

6. 운영계획서 더 자세히 살펴보기

더좋은보육채널 연구와 지원 자료 : 위 내용을 고려한 "국공립어린이집 장애아보육 연간 운영계획서" 

네이버 프리미엄 콘탠츠: 필요하신 분만 보세요.

https://naver.me/Fuzebfo5

장애아보육 운영계획서 "장애아통합어린이집 연간 운영 어떻게 할까요?"ㅣ 자료(장애통합운영계

 

https://naver.me/FdCtNBJY

[취약보육] 2025년 장애아보육, 취약보육 운영 계획, 장애아통합 연간계획안ㅣ#취약보육#장애아통

https://naver.me/GHvBU6l0

[교육과정]2025년 0세-5세장애통합연간교육계획안ㅣ개정판시리즈 연안(16페이지,PDF,1종)

 

7. 글에 참고한 문헌 및 사이트 소개

• 영유아보육법 관련 요소
  • 대한민국 「영유아보육법」 (법률 제19319호, 2023년 개정 기준)
    
    • 출처: 국가법령정보센터 (http://www.law.go.kr)
    • 해당 조항(제10조, 제24조, 제27조, 제34조 등)은 법령 내용을 기반으로 요약 및 해석한 것입니다.

• 장애아보육 정의 및 운영 방안
  • 보건복지부의 「2025년 보육사업안내」 (매년 발간되는 정책 지침서, 최신판 기준으로 가정)
    
    • 출처: 보건복지부 공식 웹사이트 (http://www.mohw.go.kr)
  • 대한민국 어린이집 운영 실무 및 장애아 통합보육 가이드라인
    
    • 예: 한국보육진흥원 발간 자료 (http://www.kcpi.or.kr)

맺는 말

보육교직원은 훈련, 환경 조정, 개별화된 지원, 사회적 상호작용 촉진, 부모와의 소통, 정기적인 평가를 통해 장애아 통합보육의 효과를 도모할 수 있습니다. 이러한 노력은 모든 영유아가 시민으로서 마땅히 누려야 할 권리이며, 성장하고 배움의 주체로서 성장하도록 좋은 교육을 어린이집은 제공해야 합니다. 이는 장애아와 비장애아 모두에게 이익이 됩니다. 몇 가지 더 한 생각들과 콘텐츠를 활용하셔서 국공립위탁 시 장애아보육 연간 운영계획에 유용하게 사용되길 바랍니다. 감사합니다.

 

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